Kto tak naprawdę rządzi polską szkołą w 2026 roku? Reformy edukacji wprowadzane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i nie tylko
Edukacja zdrowotna, edukacja włączająca, Reforma26.Kompas jutra, obcinanie kanonu lektur, ograniczanie podstawy programowej... pod zmianami niszczącymi edukację w Polsce podpisują się dzisiaj politycy tacy jak Barbara Nowacka czy Donald Tusk, ale czy to oni są prawdziwymi autorami tego, co się dzieje?
Konkretny polityk rządzi przez kilka lat, czasem nawet krócej, a psucie polskiego szkolnictwa trwa od dekad. W rzeczywistości żyjemy w czasach transformacji edukacji, co jednak prezentowane jest społeczeństwu jako pozornie nie powiązane ze sobą, pojedyncze reformy. Ma to uchronić pomysłodawców przed społecznym oporem, który mógłby pojawić się, gdyby rodzice i nauczyciele mieli pełny obraz tego, co się dzieje, i co prowadzi do określonego celu. Jaki jest ten cel i kto właściwie zamierza go osiągnąć? Przyjrzyjmy się sytuacji krok po kroku.
Od czasów PRL-u w polskiej szkole zmieniło się niemal wszystko: zakres materiału, metodyka nauczania, zmienili się też sami uczniowie. Jednocześnie przez lata stopniowo rezygnowano z kształcenia intelektu uczniów, odchodząc od nauczania myślenia przyczynowo-skutkowego i usuwając je z podręczników.
W 2012 roku wszystko poszło o krok dalej, bo zmieniono sposób, w jaki skonstruowana jest podstawa programowa: treści nie są już zapisywane w sposób tematyczny i problematyczny, a w sposób właściwy dla kształcenia zawodowego – „uczeń potrafi” coś wykonać, przeanalizować, porównać itd. W efekcie doszliśmy do sytuacji, że szkoła uczy przyswajania informacji zamiast przekazywać wiedzę.
Całość artykułu znajduje się pod linkiem https://polskieforumrodzicow.pl/forum-szkolne-aktualnosci/kto-tak-naprawde-rzadzi-polska-szkola-w-2026-roku-reformy-edukacji-wprowadzane-przez-ministerstwo-edukacji-narodowej-i-nie-tylko
