Okrojona przyroda i biologia w szkole podstawowej – nowa edukacja przyrodnicza według MEN
Z podstaw programowych przyrody i biologii w szkole podstawowej niemal zniknął temat dojrzewania, prokreacji, profilaktyki zdrowia – czy nowa edukacja przyrodnicza według MEN robi miejsce dla obowiązkowej edukacji zdrowotnej? Znamy pierwsze oficjalne opinie nauczycieli i rodziców na temat nowych podstaw programowych z przyrody, biologii, chemii, fizyki i geografii, przygotowanych przez Instytut Badań Edukacyjnych.
Kluczową zmianą jest wprowadzenie w klasach IV-VI przyrody. Biologia i geografia mają być wprowadzane dopiero od klasy VII, razem z fizyką i chemią. Nowy program nauczania przedmiotów przyrodniczych znacznie różni się od obecnego.
Instytut Badań Edukacyjnych, który na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej przygotował nowe podstawy programowe, zorganizował wysłuchanie publiczne, czyli otwartą formę konsultacji. Do wyrażenia opinii zgłosiły się 22 osoby – ich spostrzeżenia zostaną przekazane do Ministerstwa Edukacji Narodowej jako głos w konsultacjach społecznych projektu rozporządzenia.
Nauczyciele, rodzice, wydawcy podręczników, a także działacze, zaangażowani na co dzień w tematy związane z edukacją, zgłosili szereg uwag i wątpliwości do propozycji IBE: marginalizację tematów dotyczących prokreacji, profilaktyki zdrowia, niedostosowanie treści do wieku uczniów, brak przygotowania kadry i problemy z realizacją podstawy w warunkach szkolnych.
Całość artykułu znajduje się pod linkiem https://polskieforumrodzicow.pl/forum-szkolne-aktualnosci/okrojona-przyroda-i-biologia-w-szkole-podstawowej-nowa-edukacja-przyrodnicza-wedlug-men
